1.基礎一袋中有 3 顆紅球、5 顆白球、2 顆藍球,隨機取出一球,取到「不是白球」的機率為何?
測驗重點:古典機率基本計算
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正確答案:(A) $\dfrac{1}{2}$
全部 $3+5+2=10$ 顆。「不是白球」=紅或藍 $=3+2=5$ 顆,機率 $=\dfrac{5}{10}=\dfrac{1}{2}$。也可用餘事件:$1-P(\text{白})=1-\dfrac{5}{10}=\dfrac{1}{2}$。「不是」「至少」等字眼出現時,先想餘事件往往更快。
樣本空間與古典機率
古典機率:在每個結果出現機會均等的前提下,事件機率 $P = \dfrac{\text{有利結果數}}{\text{全部結果數}}$。機率值必介於 0 與 1 之間。求機率的關鍵是完整列出「樣本空間」——樹狀圖與表格是兩大工具,特別在擲兩顆骰子、連抽兩球等複合情境。
國中教育會考出題趨勢:會考機率題幾乎都能用「列表或樹狀圖」硬列解決:兩骰點數和、轉盤兩次、抽撲克牌。陷阱集中在「不放回」(第二次的總數少 1)與「點數和的非均等性」(和為 7 有 6 種、和為 2 只有 1 種,機會不相等)。
「兩骰點數和為 7」機率最高($\frac{6}{36}=\frac{1}{6}$)的原因:組合 $(1,6),(2,5),(3,4),(4,3),(5,2),(6,1)$ 恰好 6 種,比其他和都多。賭場骰子遊戲的規則設計正是利用這種非均等分布,理解樣本空間就能看穿「憑感覺」的謬誤。
生日悖論的直覺衝擊:23 人的班級中「至少兩人同一天生日」的機率超過 50%!計算用的正是餘事件:$1-P(\text{全部不同天})$。這示範了「至少」問題化為餘事件的威力——正面計算要分十幾種情況,反面只要一種。
測驗重點:古典機率基本計算
正確答案:(A) $\dfrac{1}{2}$
全部 $3+5+2=10$ 顆。「不是白球」=紅或藍 $=3+2=5$ 顆,機率 $=\dfrac{5}{10}=\dfrac{1}{2}$。也可用餘事件:$1-P(\text{白})=1-\dfrac{5}{10}=\dfrac{1}{2}$。「不是」「至少」等字眼出現時,先想餘事件往往更快。
測驗重點:兩骰的樣本空間
正確答案:(A) $\dfrac{5}{36}$
樣本空間 $6\times6=36$ 種。和為 8:$(2,6),(3,5),(4,4),(5,3),(6,2)$ 共 5 種,機率 $\dfrac{5}{36}$。注意 $(3,5)$ 與 $(5,3)$ 是不同結果,但 $(4,4)$ 只有一種——這是列舉時最容易多算或漏算的地方。(C) $\frac{1}{11}$ 是誤以為「和 2~12 共 11 種且機會均等」的典型錯誤。
測驗重點:不放回抽取
正確答案:(A) $\dfrac{2}{5}$
第一球紅:$\dfrac{4}{6}$;不放回後剩 5 顆(紅 3 白 2),第二球紅:$\dfrac{3}{5}$。相乘:$\dfrac{4}{6}\times\dfrac{3}{5}=\dfrac{12}{30}=\dfrac{2}{5}$。(B) $\frac{4}{9}$ 是誤用「放回」算法 $\frac{4}{6}\times\frac{4}{6}$ 的結果。「不放回=第二次分母與分子都要更新」是此類題的命脈。
測驗重點:餘事件(至少問題)
正確答案:(A) $\dfrac{7}{8}$
餘事件法:「至少一次正面」的反面是「全部反面」,$P(\text{全反})=\left(\dfrac{1}{2}\right)^3=\dfrac{1}{8}$,故所求 $=1-\dfrac{1}{8}=\dfrac{7}{8}$。正面硬列要數 7 種情形,反面只需 1 種——「至少」問題化為餘事件是機率解題最重要的策略,高中的獨立事件與二項分布仍沿用此思路。